有关个人交通工具的更多信息，请查看密歇根大学可持续系统中心的个人交通情况介绍．
以下精选集包含11个视频，7个播客和3个游戏/活动。要访问资源，请单击资源标题下面的图像。
视频:
用D-rop走向绿色:智能交通
年级:PK-2
持续时间:2分49秒
描述:在迈阿密戴德电视台的这段视频中，一个具有环保意识的水滴D-rop讨论了交通运输的碳排放如何给地球带来问题。学生将会学到骑自行车、步行、使用公共交通工具和拼车等替代交通方式是更环保的出行方式。
可持续交通
年级:3 - 5
持续时间:2分14秒
描述:这段来自Banyule市议会的视频讨论了个人汽车如何危害环境。学生将会学到关于更可持续的交通选择，如拼车，骑自行车，步行和使用公共交通工具。注意:这个视频是在澳大利亚拍摄的，所以用到了“car park”这个词。教育工作者可以向学生解释，car park是停车场或停车场结构的另一种说法。
能源101:可持续的公共交通
年级:3 - 12
持续时间:4分12秒
描述:这段来自美国能源部的视频讨论了公共交通的好处。学生将会学到关于不同的公共交通选择，如混合动力巴士、全电动巴士和天然气燃料巴士。学生将会学到更清洁的公共交通选择如何改善城市和国家公园的空气质量，减少对环境的危害。
最好的汽车对气候|热混乱
年级:4 - 8
持续时间:7分29秒
描述:这段由PBS数字工作室拍摄的视频解释了哪种类型的汽车对地球最有利。学生将会学到关于燃油效率，柴油车的污染物，电动汽车的环境效益，以及汽车生命周期的不同阶段对温室气体排放的影响。视频中讨论的其他主题包括混合动力汽车和氢燃料电池汽车。
《国家地理》杂志
年级:4 - 12
持续时间:4分17秒
描述:这段来自国家地理的视频讨论了汽车的碳足迹。学生将会学到关于与汽车制造过程相关的碳排放，一辆汽车的不同部件在世界各地制造，以及与汽车在路上行驶时间相关的碳排放。
城市迎接挑战——可持续交通
年级:6 - 12
持续时间:6分52秒
描述:这段来自世界野生动物基金会(WWF)的视频解释了城市如何使交通更加可持续。学生将会学到使用公共交通工具和骑自行车等替代驾驶汽车的方式如何有助于环境，以及城市可以做些什么来让居民更容易获得这些选择。
MPG错觉
年级:6 - 12
持续时间:4分2秒
描述:这段来自杜克大学福库商学院的视频讨论了消费者有时如何难以理解汽车的燃油效率，单位是每加仑英里数。学生还将学习燃油效率的微小提高会对汽油使用量产生巨大影响，进而影响碳排放。
电动汽车与全球变暖排放
年级:6 - 12
持续时间:2分18秒
描述:这段来自忧思科学家联盟的视频讨论了电动汽车和普通汽油燃料汽车的温室气体排放。学生将会学到关于每辆车从生产到报废的生命周期中各个阶段相关的温室气体排放。
你的车最好用什么燃料?
年级:6 - 12
时间:4分40秒
描述:这段由PBS数字工作室制作的Ted-Ed视频涵盖了汽车燃料的各种选择以及每种燃料对环境的影响。学生还将学习成本和可持续性是决定未来哪种燃料最适合我们的汽车的两个关键因素。
清洁空气，电动汽车和替代交通|生态生活
年级:6 - 12
持续时间:5分35秒
描述:这段由PBS LearningMedia提供的EcoSense for Living视频讨论了电动汽车的好处。学生将会学到如果每个美国人都驾驶电动汽车，来自个人交通工具的污染将减少一半。该视频还介绍了交通领域的三大革命:电气化、自动化和拼车经济。
燃料电池
年级:6 - 12
持续时间: 5分51秒
描述:这段来自Nova ScienceNOW的视频由PBS LearningMedia提供，解释了氢燃料电池汽车的工作原理。学生将更好地理解燃料电池通过喜剧模拟发电的机制。该视频还介绍了与氢燃料电池汽车相关的问题，包括产生运行燃料电池所需的纯氢的成本和难度。
播客:
引擎是如何工作的?(自驾旅行第1页)
年级:2 - 5(不建议年轻听众单次收听!)
持续时间:22分29秒
描述:这集脑洞大开!来自美国国家公共电台的讨论了汽车发动机的工作原理。学生将会学到关于一个典型的内燃机背后的机械和汽车的历史。注:剧集开始1分钟。
燃料的未来和废气问题(公路旅行第2页)
年级:2 - 5(不建议年轻听众单次收听!)
持续时间:18分25秒
描述:这集脑洞大开!NPR的一篇文章讨论了为什么汽油车的排放对地球有害。学生将会学到大气中过量的二氧化碳是如何使地球变暖的，电动汽车和燃料电池汽车是如何工作的。注:剧集开始1分钟。
开一辆环保车回家可能不会花你更多的钱
年级:4 - 12
持续时间:2分14秒
描述:这段来自NPR早间版的视频讨论了购买环保型汽车(如电动汽车或混合动力汽车)的经济性。学生将会学到关于麻省理工学院的一项研究，研究人员发现，购买低排beplayer官网入口放或零排放的汽车在汽车的使用寿命中可以节省消费者的钱。
大流行减少了汽车交通。为什么不是空气污染?
年级:6 - 12
持续时间:14分38秒
描述:在NPR的本期短波节目中，学生们将了解到，尽管在大流行期间远程工作防止了一些空气污染，但空气污染总体上并没有大幅减少。学生将会学到为什么空气污染并没有像一些头条新闻所说的那样减少，以及其他温室气体排放源在保持高污染水平方面所起的作用。注意:一集开始16秒。
认识一下试图少坐飞机上班的气候科学家
年级:9 - 12(可能适合注意力持续时间较长的年轻观众)
持续时间:11分56秒
描述:在NPR短波节目的这段播客中，气候科学家金·科布讲述了影响她停止飞行的因素。科布的行动可能会启发学生在自己的生活中寻找减少碳排放的方法。
何塞·戈麦斯-伊巴涅斯关于更大的城市密度和更少的驾驶-充分
年级:6 - 12
持续时间:7分43秒
描述:在这段由PBS LearningMedia提供的犹他教beplay官网体育客服电话育网络播客中，Jose Gomez-Ibanez博士解释了城市密度和使用替代交通方式如何通过减少温室气体排放来造福地球。
《出行:塑造交通的未来》
年级:9 - 12
持续时间:34分40秒
描述:哈佛商学院的这一期《气候变化》讨论了我们当前的交通系统对气候变化的影响。学生还将学习拼车和叫车服务、公共交通投资和电动汽车的增长将如何影响地球。
游戏/活动:
来自未来的汽车:展示你的环保设计理念
年级:3 - 5
持续时间:大约2小时
描述:在这个活动中，学生将设计未来的车辆。学生们将在他们的设计中包含至少五个特征，其中三个必须减少污染或提高效率。通过这次活动，学生将了解车辆污染对环境和人类健康的影响。
汽车碳足迹计算器
年级:6 - 12
持续时间:10 - 15分钟
描述:在家长或监护人的帮助下，学生们可以使用这个计算器，通过输入有关他们车辆的信息来确定他们汽车的碳足迹。
燃烧与空气质量:排放监测
年级:9 - 12
持续时间:90分钟
描述:在这个实验/活动中，学生将测量不同类型汽车的排放量。学生将会学到关于燃烧反应和为什么减少车辆排放很重要。