有关材料使用主题的更多信息,请查看密歇根大学可持续系统中心的美国材料使用情况说明书。

以下精选集包含13个视频,4个播客和3个游戏/活动。要访问资源,请单击资源标题下面的图像。

视频:

物质探索|让我们学习

年级:PK-2
持续时间:11分17秒
描述:这段由PBS LearningMedia提供的Let's Learn视频使用简单的术语,将帮助年轻学生更好地理解构成他们周围世界的材料。学生将会学到关于不同材料的性能。在视频的最后,他们被鼓励在家里寻找三种不同的材料,并调查它们的属性。

物质世界:速成班孩子#40.1

年级:3 - 6
持续时间:4分36秒
描述:这段视频来自PBS数字工作室的速成班儿童,它定义了“材料”一词,并描述了材料的属性。学生将会学到人类如何通过改变现有材料的特性来改善它们。

具体的气候想法:女童子军谈论建筑材料和体现碳更新

年级:3 - 6
持续时间:9分8秒
描述:这段由1477和1952年的女童子军制作的视频讲述了混凝土的碳足迹。学生将会学到关于混凝土的内含碳和更环保的建筑材料的选择。

智能手机是用什么做的?-金·普雷肖夫

年级:4 - 12
持续时间:4分55秒
描述:这段来自PBS数字工作室Ted-Ed的视频讨论了用于制造典型智能手机的元素和材料。学生将会学到关于构成智能手机的稀土元素和贵金属,以及从地球上提取这些元素对环境的影响。

你应该用哪个包呢?——卢卡·谢默斯·赖特和伊莫金·艾伦·纳珀

年级:6 - 12
持续时间:4分52秒
描述:这段由PBS数字工作室拍摄的Ted-Ed视频研究了三种不同材料制成的袋子的碳足迹和环境影响:塑料、纸和棉花。学生将会学到塑料袋的初始碳足迹比纸袋或棉花的碳足迹要少。然而,当考虑到可重用性和生物降解性等因素时,其他选择可能更环保。

小颗粒对海洋统治权的追求-金·普雷肖夫

年级:4 - 12
持续时间:4分54秒
描述:本视频解释了什么是颗粒,以及它们对海洋生态系统的威胁。学生将会学到微塑料如何影响生物体的健康,以及人类可以采取哪些步骤来确保这些有害物质不会首先进入生态系统。

塑料的简史

年级:6 - 8
持续时间:5分40秒
描述:这段来自PBS数字工作室Ted-Ed的视频讨论了塑料是如何发明的,以及导致今天使用的聚乙烯发明的不同种类的塑料。学生将会学到塑料是如何被广泛使用的,以及它对环境的负面影响。

可以改变世界的材料…第三次

年级:4 - 12
持续时间:5分26秒
描述:这段来自PBS数字工作室Ted-Ed的视频讨论了材料对地球的影响,特别是混凝土是如何导致全球变暖的。学生将会学到科学家们如何创造出更环保的混凝土替代品。

疯狂复杂的运动鞋解剖-张安琪

年级:6 - 12
持续时间:5分22秒
描述:这段由PBS数字工作室拍摄的Ted-Ed视频解释了运动鞋的碳足迹。学生将会学到用于制造运动鞋的材料和制造过程如何向大气中释放碳。这段视频讨论了公司和个人如何提高他们制作和穿着的鞋子的可持续性。

塑料问题- PBS新闻一小时纪录片

年级:6 - 12
持续时间:54分8秒
描述:这部来自PBS新闻一小时的纪录片讨论了塑料材料如何影响环境。学生将会学到关于微塑料,塑料对海洋的影响,回收塑料的重要性,以及个人如何寻找解决塑料问题的解决方案。

稀土元素

年级:6 - 12
持续时间:4分17秒
描述这段视频来自PBS LearningMedia提供的《新星:寻找元素》,讲述了什么是稀土元素,以及现代技术是如何依赖这些元素的。学生将会学到关于稀土元素的原子结构,它们并不稀有,但很难提取。

污染落基山脉

年级:6 - 12
持续时间:4分19秒
描述:这段视频来自《新星:落基山脉的毒药》,由PBS LearningMedia提供,讨论了金属矿山如何污染科罗拉多州落基山脉的环境。学生将会学到重金属如何渗入山间溪流,这些重金属和水酸化如何危害人类健康和生态系统。

生物塑料业务

年级:6 - 12
持续时间:2分钟
描述:在PBS学习媒体提供的NOVA:制作物品:更清洁的剪辑中,学生将会学到福特汽车公司如何使用生物塑料来制造软塑料座椅和其他塑料汽车部件。他们还将了解为什么生物塑料对地球更好。

播客:

玻璃是如何制成的?

年级水平: 1 - 5(不建议单次收听!)
持续时间:14分35秒
描述:这集《但是为什么:好奇孩子的播客》讨论了玻璃是如何生产的。学生将会学到关于用来制造玻璃的硅砂,关于玻璃的制造过程,以及为什么玻璃会破碎。注意:在14分35秒的时间里,播客从谈论玻璃转向讨论气泡是如何形成的。

纸是如何制成的?

年级:1 - 5(不建议单次收听!)
持续时间:27分54秒
描述:这集《但是为什么:为好奇的孩子们准备的播客》讲述了造纸过程。学生将会学到纸是由纤维素制成的,为什么纸一湿就会散,为什么建筑用纸在阳光下会失去颜色,以及谁发明了纸。

细看亮片对环境的不那么喜庆的影响

年级:4 - 12
持续时间:3分45秒
描述:这则来自波士顿NPR新闻电台WBUR的报道讨论了亮片对环境的影响。学生将会学到当人们洗手去除掉亮片beplay官网苹果手机下载时,它通常会进入湖泊和河流,给水生生物带来问题。

塑料问题不是你的错,但你可以成为解决方案的一部分

年级:9 - 12(可能适合注意力持续时间较长的年轻观众)
持续时间:24分29秒
描述:这集来自美国国家公共电台的Life Kit节目讲述了塑料问题,以及消费者可以帮助解决这个问题的方法。该播客涵盖了塑料对环境的影响以及塑料生产如何影响人类健康。学生将会学到他们和他们的父母可以通过一些方法来解决塑料问题,比如检查家里的塑料,寻找可持续的塑料替代品,正确回收物品。

游戏/活动:

塑料的生命周期

年级:3 - 8
持续时间:不同
描述:这个棋盘游戏的目的是帮助学生更好地理解塑料的生命周期,并帮助他们在塑料使用和环境方面养成良好的习惯。

制作物品活动指南


年级:4 - 8
持续时间:不同
描述:这个活动指南的灵感来自PBS NOVA系列制作材料,为教育工作者提供各种活动来教授他们的学生材料科学。

酸性矿井水为何形成?

年级:6 - 12
持续时间:不同
描述:在这个西弗吉尼亚州环境保护部门的实验室里,学生将观察通过研究自来水中加入各种物质后pH值的变化,研究酸性矿井水是如何形成的。