有关碳足迹主题的更多信息，请查看密歇根大学可持续系统中心的碳足迹简报．
以下精选集包含10个视频，3个播客和6个游戏/活动。要访问资源，请单击资源标题下面的图像。
视频:
问拉夫:绿色版
年级水平: k3
持续时间:2分37秒
描述:这段视频来自PBS KIDS节目《Fetch!》在Ruff Ruffman节目中，Ruff回答了有关环保的问题。学生将会学到他们如何在开车时减少对环境的危害，如何选择最好的树种在后院，以及如何使用技术来保护环境。
具体的气候想法女童子军谈论建筑材料和体现碳更新
年级水平: 3 - 6
持续时间: 9分8秒
描述:这段由1477和1952年的女童子军制作的视频讲述了混凝土的碳足迹。学生将会学到关于混凝土的内含碳和更环保的建筑材料的选择。
一个三明治的碳足迹
年级:3 - 8
持续时间:3分5秒
描述:这段来自NPR的臭鼬熊的视频追踪了三明治的碳足迹。通过这段精彩的视频，学生将会学到像三明治这样简单的东西如何影响地球。
全球能源与碳:追踪我们的足迹
年级水平: 9 - 12
持续时间:26分46秒
描述:这部来自Prairie Public的纪录片讲述了六个家庭，其中两个来自美国，两个来自印度，还有两个来自喀麦隆。学生将会学到每个家庭使用的能源如何影响他们的碳足迹，以及他们生活的哪些方面对家庭碳足迹的影响最大。注意:这部纪录片是在2011年发布的，所以有些信息可能是过时的。
全球变暖，都与碳有关| Krulwich Wonders | NPR
年级:3 - 8
持续时间:五段视频时长从2分39秒到4分16秒不等。
描述:这组来自美国国家公共电台的视频讨论了全球变暖和碳之间的关系。学生将会学到关于碳的性质，它与气候变化的联系，以及个人如何改变对碳基燃料的依赖，以帮助对抗气候变化。
简单动画视频:什么是碳足迹?你能做些什么呢?
年级:6 - 12
持续时间:2分7秒
描述:这段短视频讨论了一个人生活中导致碳足迹的不同领域。此外,学生将会学到他们可以减少自己碳足迹的方法。
如果我们明天停止排放碳，气候变化会停止吗?| Hot Mess
年级水平: 6 - 12
时间:5分56秒
描述:这段由PBS数字工作室拍摄的视频讨论了如果人类停止排放二氧化碳会发生什么。学生将会学到即使我们停止燃烧排放碳的燃料，由于海洋中的热量和二氧化碳在大气中停留很长时间，地球的温度和海平面都将继续上升。然而,学生还将学习如果我们停止燃烧碳基燃料，人类和地球将会获得的直接利益。beplay官网苹果手机下载
如何减少你的环境足迹|世界自然基金会
年级:6 - 12
持续时间:5分钟
描述:这段视频来自英国世界自然基金会(WWF UK)，讨论了个人如何减少碳足迹。学生将会学到他们可以通过改变他们吃的食物，他们购买商品的方式，他们旅行的方式，以及他们的能源来源来减少碳足迹。
能源先锋-减少我们的碳足迹
年级:9 - 12 (可能适合注意力持续时间较长的年轻观众)
持续时间:26分47秒
描述:本视频来自PBS的生态生活频道。学生将会学到个人和城市正在以不同的方式努力遏制他们的碳足迹，减轻气候变化的影响。
碳到底是怎么回事?
年级:5 - 8
持续时间:3分3秒
描述:明尼苏达大学贝尔自然历史博物馆的这段视频解释了人类活动是如何破坏自然碳循环的。学生将会学到碳循环是什么，燃烧化石燃料和砍伐树木等行为如何导致碳循环变得不平衡。
播客:
在家减少碳排放的5种方法
年级水平: 9 - 12(可能适合注意力持续时间较长的年轻观众)
持续时间:17分钟
描述:请收听NPR的本期短波节目，学生将会学到个人减少家庭碳排放的五种方法。
认识一下试图少坐飞机上班的气候科学家
年级水平: 9 - 12(可能适合注意力持续时间较长的年轻观众)
持续时间:11分56秒
描述:在NPR短波节目的这段播客中，气候科学家金·科布讲述了影响她停止飞行的因素。科布的行动可能会启发学生在自己的生活中寻找减少碳排放的方法。
第212集:谈论碳足迹
年级:9 - 12
持续时间: 43分36秒
描述:这集来自伯克利大学的“Talk Policy to Me”讨论了个人如何计算自己的碳足迹。此外,学生将会学到播客主持人如何采取措施减少他们的碳足迹。
游戏/活动:
去绿色!挑战工作表
年级:3 - 5
持续时间:不同
描述:教育工作者可以将此工作表与上面列出的Fetch视频结合使用。学生将选修“走向绿色!”挑战并监控他们在三个星期内开车多远，他们的家庭用了多少电，他们用了多少张纸，他们用了多少个购物袋，他们用了多少水，他们在午餐中产生了多少垃圾，最终发现他们的日常活动如何影响地球。
碳足迹活动
年级:3 - 6
持续时间:15 - 20分钟
描述:在国家公园管理局的这项活动中，学生们将追踪自己的脚。在他们追踪的脚里面，他们会列出他们所做的导致碳足迹的活动。学生将考虑他们可以通过具体的方式改变自己的习惯来减少碳足迹。
儿童计算器-公园城
年级:3 - 8
持续时间:10分钟
描述:这款来自帕克城的计算器询问了一些关于学生日常活动的简单问题。学生将计算他们的生活方式对环境的影响。
生态足迹计算器
年级水平: 6 - 12
持续时间:15 - 20分钟
描述:这个计算器来自全球足迹网络。学生们会回答关于他们生活方式的问题并找出答案他们个人的“地球超载日”，即维持他们的生活方式、碳足迹和生态足迹所需的地球数量。注意:年龄较小的学生可能需要家长的帮助才能计算出这个计算器要求的一些信息。
有限公司2:你会吐多少?
年级:6 - 12
持续时间:45 - 55分钟
描述:在大学大气研究公司(UCAR)的这项活动中，beplayer官网入口学生将探索不同家庭的活动如何影响其家庭碳排放。
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CoolClimate计算器
年级:6 - 12
持续时间:20分钟
描述:类似于生态足迹计算器，但来自伯克利大学。学生们将回答有关他们生活方式的问题，并了解他们家庭的碳足迹。注意:年龄较小的学生可能需要家长的帮助才能计算出这个计算器要求的一些信息。